大学本科一年级日语专业学生学习信念与学习策略的调查
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大学本科一年级日语专业学生学习信念与学习策略的调查
これは情報 ·日本語専攻の学生のビリーフと学習ストラテジーに関する調査。調査結果は統計処理します。個人情報は公表しません。ご協力をお願いします。
Q1:您选择就读日语专业的原因是：
自愿选择，非常喜欢。
自愿选择，一般喜欢，只是有点兴趣。
并非自愿，一般喜欢，家人要求或专业调剂。
并非自愿，非常不喜欢，家人要求或专业调剂。
Q2:学习日语前您对日本了解有多少：
很了解。
比较了解。
不太了解。
一点也不了解。
Q3:您之前是否学习过日语：
否。
是， 半年之内。
是，半年 ~ 一年 。
是，一年 ~ 三年。
是，三年以上。
Q4:您学习日语的动机是什么：
出国。
从事自己喜欢的职业。
对日本文化感兴趣。
其他：
Q5:您有没有因为历史原因而对日语学习产生抵触心理：
没有。
有，一开始有，随着日语学习的深入抵触心理逐渐消失。
有，一开始没有，随着日语学习的深入逐渐产生抵触情绪。
一直都有，不曾改变。
Q6:您在日语学习中，是否有磨合适应期：
没有，马上就能适应。
有，一个月左右。
有，半个学期左右。
有，一个学期左右。
至今尚未适应。
Q7:（多选题）对于日语学习，您通常通过哪些途径：
课堂教师讲解。
自学，通过练习辅导书学习。
参加学校外的日语辅导班。
娱乐方式学习。（日语影视作品、音乐、书籍等。）
通过结交语伴，网络交流学习。
通过前往日本研修、交换、旅游学习。
通过同学们一起营造日语环境学习。
Q8:您每天学习日语多长时间：
2小时之内。
2-4小时。
4-6小时。
6小时以上。
除了上课之后不再学习。
Q9:您觉得日语学习中最难的是什么：
单词记忆及发音。
语法。
听力。
会话。
写作。
Q10:您觉得在日语学习过程中，遇到挫折和失败的原因是：
日语本身难度较大。
学习环境欠缺，师资不足，设备不足。
自己缺乏语言天赋，接受能力慢。
自己不够努力。
自信不足。
Q11:在日语学习上遇到难题时，您倾向于选择哪种方式：
问老师或者问同学。
立马查资料解决困难。
直接跳过。
Q12:您觉得教师在日语学习中的作用是：
主导作用。
引导作用。
作用不大。
Q13:（多选题）对于现在紧张的中日关系，您的想法是：
没有感觉，认为这与学习日语并不矛盾
对未来就业等产生担忧。
对去日本研修或留学有所犹豫。
因爱国而产生抵触学习日语情绪。
打算转专业。
其他：
Q14:您对您现在日语学习现状的评价是：
学得很好，且热情高涨。
学得较好，努力上进中。
学得一般，勉强能跟上。
学得很差，丧失积极性。
Q15:您对日语学习本质的认识是：
仅仅是一种交流工具。
仅仅是一种谋生手段。
仅仅是为了完成学业。
为了充实和提升自我。
其他：
Q16:毕业后您如何打算：
考研。（日语专业）
考研。（非日语专业）
进入外企工作。
从事教育相关的职业。
出国留学或出国工作。
其他：
Q17:对日语老师教学的期望和建议：
请回答：
Q18:对大学四年具体的日语学习规划：
请回答：
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