探究实验在中学教学中的作用
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探究实验在中学教学中的作用
亲爱的同学： 你好，为了了解实验在科学教学中的作用，开展此次问卷调查活动，非常感谢你能够参加此次活动，提供你的意见和看法。该调查不记名，不会透漏你的任何信息。此外，能得到你的意见，我十分感谢。
Q1:所在年级
七年级
八年级
九年级
Q2:性别
男
女
Q3:你喜欢科学的实验课吗？
喜欢
不喜欢
一般，没什么感觉
Q4:你所在的学校经常开展实验课吗？
是
否
Q5:组织的实验课有哪些形式？
小组合作
独立探究
师生合作
自由组合
Q6:以下实验课形式你更喜欢哪种？
小组合作
独立探究
师生合作
自由组合
Q7:实验课中动手做实验的情况？
老师做，学生不做
老师不做，学生做
老师学生都不做
老师学生一起做
Q8:你认为学校现有实验仪器能否满足你的需要？
能
不能
Q9:你认为学校的实验仪器设备更新补充是否及时？
是
否
Q10:开展教材中指定的“活动与探究”对你知识的掌握有何影响？
有很大的帮助
有一定的帮助
没有明显的影响
Q11:对于书本上要求的实验，老师是否带领你们完成实验？
是
否
Q12:如果没有完成，原因可能是？
课时不够，以模拟实验代替
认为实验课不重要，不需要做
觉得你们实验课比较吵，纪律难管
实验课容量小，理论课较为实际
Q13:对于书本上的实验，你觉得有必要都去完成吗？
有，实验是科学的一部分
没必要，有些实验太简单
不清楚
Q14:对于一些实验，若老师以模拟实验替代，你对实验现象的印象会？
与动手做实验一样清晰
模糊，记得一部分
一点也不记得
比动手实验更加清晰
Q15:当以模拟实验代替实验课时，你的收获较实验课大还是小？
大
都一样
小
Q16:你对于实验课有没有兴趣？
有
没有
Q17:你觉得实验课有没有开展的必要？
有（转18）
没有（转19）
Q18:若有，请回答为什么？
实验课很有趣，学到的知识记得牢
实验课可以提高我们的综合能力
实验课可以自由讲话
有些实验现象很神奇
Q19:若无，请回答为什么？
实验课对学习用处不大，不需要花时间去实验室
实验课太浪费时间，没有理论课知识容量大
演示性实验效果不好，印象一般
验证性实验太多，没有发挥的空间
Q20:对于一些知识（如淀粉遇碘变蓝色），你是通过根据实验现象来识记知识点还是死记硬背？
实验现象
死记硬背
Q21:你可以自己或与同学合作完成一个探究性实验吗？
能
不能
Q22:除实验分组外，有没有另外成立课外科学兴趣小组？
有
没有
Q23:你喜欢什么样的实验内容进行科学探究活动？
生活中的问题
学习中的疑难问题
能发挥自主设计的问题
有趣的实验现象的问题
Q24:实验过程中，你是否能够准确全面的表述实验现象？
是
否
Q25:对于基本实验仪器如显微镜、刻度尺、试管等，你能否熟练的操作？
是
否
Q26:实验后期的数据分析、处理原则是否清楚明白？
是
否
Q27:在实验课中你有哪些方面得到提高？（多选）
创新能力
自主能力
实践能力
思维能力
观察能力
培养了自己的科学态度
加深了对相关知识的理解
Q28:若老师做实验失败，你会不会对该实验印象更加清楚？
会
不会
Q29:做演示性实验时，失败的次数会有几次？
0
1~3
4~6
6~9
Q30:若科学实验教学改革，将演示实验向随堂实验转化、验证性实验向探究性实验转化、封闭式实验向开放式实验转化、常规性实验向趣味实验转化，那么你比较喜欢哪一种转化？
演示实验向随堂实验转化
验证性实验向探究性实验转化
封闭式实验向开放式实验转化
常规性实验向趣味实验转化
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