“国培计划（2014）”——新疆农村中小学骨干教师（学科）培训需求调查问卷
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“国培计划（2014）”——新疆农村中小学骨干教师（学科）培训需求调查问卷
一、基本情况
Q1:1. 您的性别
男
女
Q2:2. 您任教的学科是
思品
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
体育
音乐
美术
不是老师
Q3:3. 您本次参训的项目是
小学语文
小学数学
小学科学
小学美术
小学（维）数学
小学（哈）数学
小学（维）思品
初中（维）思品
初中（哈）数学
初中（哈）物理
:二、培训需求
Q4:4. 本次培训，您希望得到哪些方面的培训
有关专业理念和师德的培训
有关学科专业知识的培训
有关学科专业能力的培训
其他
Q5:其他
选项1
Q6:5. 在专业理念和师德方面，您期望通过培训获得
成功教师案例
师德热点及师德规范
教师职业倦怠及心理调试
家校合作与师生关系
教师专业标准相关知识
课改现状与发展趋势
国内外学科教学前沿理论
其他
Q7:其他
选项1
Q8:6. 在学科专业知识方面，您迫切期望通过培训获得
学生发展知识（学生家庭与成长、学习方法、学习心理）
学科核心知识，提升学科素养
教育教学知识（学科课程标准、教学设计知识、教学评价知识）
其他相关知识
其他
Q9:其他
选项1
Q10:7. 在学科专业能力方面，您迫切期望通过培训获得
教学实施能力（课标实施、组织教学活动、教学设计等）
教学评价能力（评价的设计、评价的内容和方法等）
教学研究能力（校本研修、课堂研究、小课题研究等）
现代教育技术能力（课件、数字媒体、网络资源）
课程资源的开发与利用能力（资源开发与整合、资源库的建立）
教师培训能力（校本培训相关知识和方法、校内学习共同体）
其他
Q11:其他
选项1
Q12:8. 这次培训，您最希望的培训形式是
专题讲座
同行交流（同课异构）
案例教学
参与式培训
参观考察
课例观摩
技能训练（磨课）
研讨会
其他
Q13:其他
选项1
Q14:9. 这次培训，您最希望的培训专家是
课改专家
高校教授
教科研人员
教材编写者
经验丰富的教学一线骨干教师
教育行政部门领导
其他
Q15:其他
选项1
Q16:10. 在后期网络跟踪研修培训中，您希望开展的教学活动有
专家视频答疑
小组在线研讨交流
工作坊（班级）在线研讨交流
学科在线研讨交流
线下交流研讨
作品征集
其他
Q17:其他
选项1
Q18:11. 您认为影响培训满意度的重要的因素是
培训课程
培训师资
培训管理与服务
食宿条件
硬件环境
其他
Q19:其他
选项1
Q20:12. 您这次参加培训的动因是
晋升专业职务需要
获得继续教育学分
力争成为学科骨干或带头人
教育改革发展
提升自身素质，提高教学技能
增强竞争力，以另谋发展
听从上级主管部门和学校安排
其他
Q21:其他
选项1
Q22:13. 在培训需求方面，您还有哪些意见或建议：
选项1
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