初中地理“过程与方法”目标设计与实施的调查问卷
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初中地理“过程与方法”目标设计与实施的调查问卷
本次问卷完全是为了初中地理教学研究，您的意见对我们非常重要。非常感谢您百忙之中认真填写这份问卷，预祝您假期愉快！
Q1:1.下列表述属于初中地理“过程与方法”目标的“过程”的是
动画演示地球公转运动
人类对地球形状的认识过程
太阳直射点的周期性回归运动的过程
（学生）用地球仪演示地球自转和公转的过程
Q2:2.初中地理“过程与方法”目标的“过程”是
教师的教学过程
学生的学习过程
地理事物发生发展的过程
教学内容发生发展的过程
Q3:3.下列表述属于初中地理“过程与方法”目标的“方法”的是
演示法
“谐音”巧记法
区域比较法
等高线判读的方法
Q4:4.初中地理“过程与方法”目标的“方法”是指
教师教学方法
学生学习方法
一般科学研究方法（包括地理科学研究方法）
Q5:5.您认为，教学目标设计的依据是
课程标准
教材内容
考试说明
教学经验
Q6:6.对于教学目标，您一般书写的内容是
以“知识与技能”教学目标为主
更注重“过程与方法”目标
更注重“情感态度与价值观”
三维目标（每节课都有）
Q7:7.三维目标的书写，您一般采用的形式
分开叙写
三维目标整合书写
根据具体课程内容而定
Q8:8.您认为三维目标中，哪一维是最难设计的
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
Q9:9.您认为三维目标中，哪一维是最重要的
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
Q10:10.您在教学素材选取、活动安排时一般主要依据是
教学目标
所要落实的知识点或考点
教材内容
学生实际情况
Q11:11.您会对教材进行再加工吗？
经常
有时
很少
几乎不会
Q12:12.您的地理课堂主要风格是
以学生为本的合作探究式课堂
以教师为主导的传统课堂
以单纯讲述知识为主的传统课堂
Q13:13.您认为哪种地理课堂效率更高？
以学生为本的交互式课堂
以教师为主导的传统课堂
以单纯讲述知识为主的传统课堂
Q14:14.对于教学重点难点，您一般采取的处理方式是
透彻讲解，多练习
精讲精练、讲练结合
组织学生探究式学习
Q15:15.您所听过的地理课中，学生小组合作探究环节是怎样的？
“真合作真探究”的居多
流于形式的“假合作假探究”居多
以上二者各占半数
Q16:16.您选择或设计教学评价的依据是
知识点或考点
教学目标
自身的经验
现成的试题
Q17:17.试卷评讲时，您注重
知识点或考点的查漏补缺
答题过程及分析方法的引导
高效率地就题讲题
Q18:18.您会采用形成性评价(如学生档案袋)或真实性任务评价吗？
经常
偶尔
一般不会
Q19:19.您希望通过何种方式来提高自己对“过程与方法”目标的教学水平？
专家讲座
一线优秀教师的课堂实录及经验分享
学校教研
自己读书学习
Q20:20.对于如何落实“过程与方法”目标，您有什么更好的意见或经验建议？
选项1
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