英语专业学生在刻意曲解方面的认识调查问卷

感谢参加本次调查问卷，请根据实际情况认真填写，谢谢！

Q1:您的性别为

男

女

Q2:您的年级为

大一

大二

大三

大四

研究生或以上

Q3:您的专业为

英语专业

非英语专业

Q4:您是否了解“刻意曲解”的相关知识？

很了解

了解一点

听说过但不了解

完全不了解

Q5:您是从什么渠道了解“刻意曲解”相关知识的？

老师教授

自己阅读专业书籍

同学中得知

其他

Q6:刻意曲解（DMI）是语言使用者为了达到某种交际目的,有意利用某种特殊语境和对方话语中含糊的、不确定的表达方式,歪曲对方话语意图的语言现象。例如：A：你以为你是什么人？B：明摆的嘛，中国人呀！你呢？难道你不是啊？您在平时生活中遇到过或运用过类似的语言策略吗？

遇到过

没有

Q7:您意识到自己在有意识地运用语言策略了吗？

意识到了

没有

Q8:您在文学作品中阅读过类似的情节吗？

阅读过

没有

Q9:您认为刻意曲解和真正的误解有区别吗？

有

没有

Q10:您认为这种语言策略有助于文学作品的表达和润色吗？

有

没有

Q11:您觉得对英语国家文化的了解与否对刻意曲解的正确使用是否有帮助？

有

没有

Q12:您认为可以刻意曲解有哪些语用功能？

制造幽默效果

抵御侮辱、维护面子

打破僵局、建立和谐的人际关系

调和冲突

摆脱困境、避免不利后果

其他

Q13:您认为刻意曲解的成因有哪些？

语言本身的模糊性

语境的不同

交际意图的不同

其他

Q14:您认为刻意曲解的使用会有负面影响，造成理解障碍吗

会

不会

Q15:对于您来说，理解英语文学作品中的刻意曲解困难吗

很困难

有些困难

较为容易

很容易

Q16:您认为为什么会造成对刻意曲解理解的障碍？

词汇量限制

英文阅读较少

语言习惯差异

文化背景差异

其他

英语专业学生在刻意曲解方面的认识调查问卷

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