泊头市小学家庭亲子共读现状问卷调查

     您好!感谢您在百忙之中协助我的调查研究,我是唐山师范学院的本科毕业生,欲了解泊头市小学家庭亲子共读状况,对其做一个系统的调查。调查内容只用于本人的学士毕业论文的现状分析,您中肯的回答对我非常重要,请您如实填写。本调查不记名,请不必有任何顾虑。再次感谢您的合作!

Q1:孩子的性别:

Q2:孩子的出生年月:

选项1

Q3:孩子现就读于哪个年级:

选项1

Q4:您是孩子的父亲或母亲:

父亲
母亲

Q5:父亲的职业是:

企事业单位领导
企事业单位职员
工人或服务业人员
专业技术人员、教师及文艺工作者
个体经营业主
无业
其他

Q6:母亲的职业是:

企事业单位领导
企事业单位职员
工人或服务业人员
专业技术人员、教师及文艺工作者
个体经营业主
无业
其他

Q7:父亲的文化程度:

小学
初中
中专或高中
大学(包括专科与本科)
硕士及硕士以上学历

Q8:母亲的文化程度:

小学
初中
中专或高中
大学(包括专科与本科)
硕士及硕士以上学历

Q9:您认为什么是亲子阅读活动:

母亲与孩子共同阅读
父亲与孩子共同阅读
父母与孩子共同阅读
不清楚

Q10:您认为亲子共读是自由的、享受的过程吗:

非常符合
比较符合
不太符合
非常不符合

Q11:您认为小学亲子共读活动的价值在于:

增进亲子感情的交流
激发孩子的阅读兴趣
培养孩子良好的阅读习惯
提高孩子的识字量
娱乐、休闲、打发时间

Q12:您任务进行亲子共读的主要内容是:

识字、认字
帮助孩子消化当天课题学习的内容
阅读课外读物

Q13:您希望得到关于亲子共读的指导和培训吗:

非常希望
希望
无所谓
不希望

Q14:每天有无固定的阅读时间:

Q15:亲子阅读的频率是:

每天进行
每周3-5次
每周1-3次
每周不足一次

Q16:亲子阅读材料的选择权主要取决于:

成人
孩子
二者兼有

Q17:您选择儿童阅读材料的依据是:

孩子的身心发展特点
阅读材料的内容与价位
培养孩子知识能力
朋友或书店员工的推荐

Q18:您通常采用的阅读方法是:

朗读法
联想猜测法
讨论法
游戏法

Q19:在亲子阅读中,您通常的做法是:

只将书读完,不与孩子交流
很少主动提问,只回答孩子的问题
主动向孩子提问,但不积极回答孩子的问题
主动向孩子提问,又积极回答孩子的问题

Q20:阅读通常如何结束:

我说结束就结束了
孩子不想读了就结束了
严格按照事先规定的时间结束
书读完了自然结束

Q21:家中是否有固定的阅读场所

Q22:您的孩子拥有儿童读物的数量是:

0-5本
5-15本
15-25本
25本以上

Q23:家中拥有儿童读物的类型有:

启蒙读物
思想品德读物
科普读物
人文历史读物
图画卡通读物

Q24:您与家人是否有阅读的习惯

没有
偶尔阅读
经常阅读
能坚持每天阅读
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