关于教师对任务型教学发在高中英语写作教学中的了解及运用调查

各位英语老师，你们好！应毕业论文写作需要，特进行一项关于“TBLT任务型教学法在高中英语写作教学中的了解及应用”的调查问卷，本问卷采用匿名的方式，所得资料用于学习与研究。您的看法将对我的研究有很大的帮助，希望您耐心填写，感谢您的支持与帮助！

Q1:您的学历情况

专科

本科

研究生

博士

Q2:您所任教的年级

高一

高二

高三

Q3:您的工作年限

5年以下

5-10年

11-20年

20年以上

Q4:您是否会专门花时间为学生上写作课

会

不会

Q5:您的写作课花费时间最多的环节是

讲授写作要点

组织学生练习写作

组织学生为完成写作而开展活动，课后再进行写作练习

Q6:您的写作课讲授的时间占课堂总时间的比例？

多余 50%

50%左右

少于 50%

少于 30%

Q7:您对任务型教学法的理念、模式了解吗

非常了解

一般了解

很少了解

几乎不了解

Q8:你在课堂写作教学中是否尝试用过任务型教学法

有，经常使用

有，偶尔使用

没有，将来可能会使用

没有，不打算使用

Q9:您对任务型教学发持什么态度

肯定的态度，这种教学法很好

否定的态度，这种教学法不太好

中立观望的态度

Q10:您认为学校对于教师的考核评价机制是否有利于任务型教学模式的实施？

是

否

Q11:您认为高考的导向是否有利于任务型教学法的实施？

是

否

Q12:与传统教学法相比，您觉得哪种教学法更适合中国的学生

传统教学法（语法-翻译法）

任务型教学法

Q13:您会用任务型教学法来代替传统教学法进行写作教学吗

会

不会

视情况而定

Q14:在您的课堂中运用任务型教学法有困难吗

非常困难

有点困难

不太困难

一点也不困难

Q15:据您了解，什么因素会影响任务型教学法的实施

学生对这种教学法的态度

考试的压力

教材的限制

客观因素的限制如学生数量，语言环境等

Q16:当您在使用任务型教学法教学过程中遇到困难时，您一般会如何解决

降低任务难度

重新设计任务

用别的教学法来帮助顺利完成任务

放弃这种教学法

Q17:与传统教学法相比，您认为任务型教学法有哪些优点

任务型教学法能激发学生学习语言的兴趣

任务型教学法注重语言的现实实用性

任务型教学法增强学生的小组合作能力

任务型教学法对提高学习成绩很有帮助

Q18:请您根据您的教学经历写下您对任务型教学法的看法

选项1

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