Blackboard教学管理平台应用调查问卷

欢迎参与本次问卷

Q1:您的性别？

男

女

Q2:2. 您的年龄段？

20-25岁

26-30岁

31-35岁

36-40岁

40岁以上

Q3:您所教的学科是？

option

Q4:您之前了解或者使用过Blackboard或类似教学管理软件（平台）支持教学吗？

了解且使用过

了解未使用过

从未了解或者使用过

Q5:您是否认同使用信息技术手段可以更高效地支持日常教与学？

认同

部分认同

既不认同也不反对

不认同

Q6:在日常备课过程中，您是否需要更多第三方优质教学资源？

非常需要，优质教学资源的共建共享可以有效地支持教师备课和教学

需要，如果学校能够提供一些优质教学资源更好

不需要，我自己积累的教学内容足够

Q7:在日常备课教学过程中，您是否愿意使用教学管理平台来更好地帮助您组织、架构、串联、设计、存储您的教学资源？

非常需要，可以存储和管理我的教学资源，并支持我进行教学设计和实现教学创新

需要，可以管理和存储我的教学资源，便于重复利用

不需要，我可以通过文件夹或其他方式管理我的资源

Q8:在日常教学评价时，您是否觉得过程性评价体系中多次作业、测试、考试、考勤等评分项目的批阅计分给老师带来了很大工作量？

非常同意，过程性评价项目越细，批改工作量越大

同意，但我所教课程的过程性评价体系成熟，工作量可以应付

不同意，过程性评价带来工作量适当

Q9:您是否愿意使用教学管理平台在线测试和成绩管理功能来支持您实现课程过程性评价？

非常愿意，平台在线测试和成绩管理功能可以实现客观性题目自动评分、主观题根据评分标准预估判分，这能大量节省我批改试卷的时间、提高测评效率

愿意，至少可以用于管理学生各项评测成绩

不愿意，我很习惯现有课程评价体系

Q10:在日常教学过程中，您是否希望通过教学管理平台的讨论版、小组和Wiki等交流协作工具来丰富教师与学生、学生与学生之间的交流？

非常希望，通过平台老师和学生、学生和学生可以随时随地按照自己的需要进行交流互动，并对讨论内容进行记录积累

希望，可以作为新的交流协作工具进行尝试

不希望，目前和学生的交流互动基本满足我的预期

Q11:在日常教学过程中，您是否希望使用教学管理平台数据统计分析功能来支持您了解学生学习进度及情况?

非常希望，教学管理平台不仅反馈整个班级的学习情况，并能监督每位学生的异常学习行为，比如作业迟交、成绩下降太大、课程参与度较低等，让我及时发现学生的潜在问题并有效解决

可以尝试，教学管理平台对班级、课程和学生的学习行为记录和分析可以让我全面了解学生学习情况并采取针对性地措施

不希望，教学管理平台反馈的数据不会起到积极作用

Q12:如果学校给您提供Blackboard（教学管理平台），您是否愿意使用平台来支持您的教学？

愿意，Blackboard平台覆盖整个教学流程，可以在日常备课授课、学生学习作业、过程性评价、数据分析报告、师生交流协作等方面支持我的教学并提高效率

可以尝试，Blackboard能在一定程度上提升教学质量和满足学生个性化学习需求

不愿意，虽然Blackboard能给教学带来很大价值，这会增加我的工作量，传统的教学方法我觉得也可以满足教学需求

对于使用Blackboard平台支持教学，您最希望使用的功能模块是什么？

Q13:在线备课及资源共享

因材施教及内容按需发布

讨论版

小组教学

题库、在线测试和自动评分

过程性评价体系

成绩管理

数据统计分析

个人空间及消息推送

多语言教学

Q14:如果您可以用教学管理平台辅助教学，您会多久使用一次呢？

每日

每周

每月

很少

绝不

Q15:对于使用Blackboard平台支持教学，您最担心的事项是什么？

未使用过，应用门槛高

功能太多，不能快速上手

工作量大，没有时间

没有培训或培训不足

Blackboard教学管理平台应用调查问卷

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