商务英语专业大学生英语移动学习现状研究调查问卷
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商务英语专业大学生英语移动学习现状研究调查问卷
尊敬的先生/女士： 您好！感谢您在百忙之中抽出时间参与“商务英语专业大学生英语移动学习现状研究”的调查。本调查旨在通过对岭南师范学院高年级商务英语专业大学生对英语移动学习的认识、英语移动学习设备的使用、英语移动学习的信息资源、英语移动学习的行为、英语移动学习的态度进行调查研究，了解商务英语专业大学生英语移动学习的现状，从而清晰且明确地了解影响商务英语专业大学生英语移动学习的主要因素，针对这些因素，提出建议，提高商务英语专业大学生英语移动学习的效率。 本调查釆取不记名形式，调查的结果仅供调查研究使用，个人资料绝对保密，请您安心如实填答问卷。万分感谢您的理解与支持！
Q1:1.移动学习的定义是什么？
移动学习是通过移动设备进行的学习
移动学习是学习者在自己需要学习的任何时间、任何地点通过移动设备和无线通信网络获取学习资源，与他人进行交流和协作，实现个人与社会知识建构的过程
移动学习是学习者不在固定、预先设定的位置下所发生的任何类型的学习
移动学习是指在移动计算设备的帮助下，所使用的计算设备必须能有效地呈现学习内容，并且在教师和学习者之间提供双向交流的一种学习方式。
Q2:2.您认为英语移动学习可行吗？
非常可行，发展空间很大
可以考虑
不太可行
Q3:3.您的手机类型是什么？
普通手机
智能手机
没有手机
Q4:4.您经常使用的手机功能是什么？
闹钟
日历
记事本或日程表
手机office软件功能
进行英语移动学习，如下载电子词典、英语学习APP、浏览英语学习网站
Q5:5.您拥有哪些移动设备？
手机
ipad平板电脑或手提电脑
电子词典
电子书
学习机
MP3/MP4/MP5
以上都没有
其他
Q6:6.您通常会使用移动设备实现以下哪些英语移动学习功能？
查单词
练听力
练阅读
练写作
练口语
学语法
记单词
其他
Q7:7.您如何评价英语移动学习的资源呢？
资源较少
资源多，但是有用的很少
资源多，但是不知道如何寻找
资源多，对英语移动学习帮助很大
Q8:8.如果在移动设备上学习英语，您喜欢的呈现方式是？
视频
音频
动画
图片
文本
游戏
其他
Q9:9.您使用移动设备时，经常浏览的网页是什么？
新闻类
英语学习类
专业信息类
休闲娱乐类
没浏览过
Q10:10.在移动设备上，您希望通过什么方式获取英语学习资源？
英语学习网站
英语学习论坛
移动英语课堂
英语手机报
安装英语学习APP
下载英语学习资料
其他
Q11:11.您会如何利用在移动设备上获取的英语学习资料？
即学即用
资源收集
资源加工
资源的传播和分享
Q12:12.您进行英语移动学习的目的是什么呢？
提高英语技能
了解英美文化
应对考试
终身学习的需求
职业准备
无明确目的
Q13:13.您会在哪个时间段进行英语移动学习？
自习时
交通工具上
睡觉前
零散时间，如排队、等人
无聊时
无相关经验
Q14:14.您最喜欢的英语移动学习方式是以下哪一种呢？
用英语学习软件自主独立学习
在线互动交流
下载英语学习资源到移动设备
通过微博、微信等接收英语学习资讯
Q15:15.使用移动设备学习英语时，您的自我监控能力怎么样呢？
自我监控能力比较差
自我监控能力比较强
和平时的学习没区别
不了解
Q16:16.使用移动设备学习英语时，您的注意力会如何呢？
非常集中，被有趣的内容吸引
容易分散，受周围环境影响
不一定，根据不同的学习内容而定
不了解
Q17:17.您对英语移动学习的看法是什么？
符合时代发展需求
自主性强
选择性强
方便随时随地学习
可以及时反馈
没太大效果
不了解
Q18:18.您认为目前阻碍英语移动学习普及的主要因素是什么？
不知道可以使用移动设备学习
流量不够，费用高
网速太慢
缺乏有效的英语移动学习策略
屏幕小，手持移动设备操作不方便
缺乏英语移动学习软件要求的硬件设备
英语移动学习APP不能满足自我需求
其他
Q19:19.如果您支持英语移动学习，您的理由是什么？（反对者可忽略此题）
可以随时随地学习
有趣
可以有效管理时间
英语学习内容丰富
有利于终身学习
强化学习效果
其他
Q20:20.如果您不支持英语移动学习，您的理由是什么？（反对者可忽略此题）
设备不完善
技术方面的问题
降低学习效率
没有针对性强的英语学习内容和应用软件
其他
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