国际小学多元智能检测量表

Q1:孩子姓名：

Q2:孩子性别：

Q3:孩子出生年月：

Q4:（一）语言智能（Linguistic Intelligence）1、我孩子喜欢看书。

Q5:2、我孩子与人交流时，细心聆听，善用言语。

Q6:3、我孩子善于记人名、地点、日期或琐事细节。

Q7:4、我孩子能看图说故事，用丰富词汇编写故事。

Q8:5、我孩子能用说话表达想法、情绪和需求。

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Q9:（二）逻辑数学智能（Logical-Mathematical Intelligence）1、在看或听故事时，我孩子通常会按故事的情节猜想结局，而且猜中率很高。

Q10:2、我孩子喜欢把事物进行分配、分类、分等。

Q11:3、我孩子喜欢棋类或其他运用数学策略的游戏。

Q12:4、我孩子喜欢侦探推理、数学家和科学家的发明故事。

Q13:5、我孩子喜欢提问，探究事情发生的原因。

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Q14:（三）空间智能（Spatial Intelligence）1、我孩子画图画的很好。

Q15:2、我孩子阅读是更多从图画而不是从文字中获取讯息。

Q16:3、我孩子一般能在陌生的地方找到路。

Q17:4、我孩子喜爱随手图画。

Q18:5、我孩子喜爱玩拼图、走迷宫、堆积木或砌模型等想象游戏。

Q19:6、我孩子喜爱想象，容易想入非非。

Q20:7、我孩子喜欢手工、美术、劳作、视觉艺术课。

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Q21:（四）身体动觉智能（Bodily-Kinesthetic Intelligence）1、我孩子与人谈话时，常用手势或其他形式的身体语言。

Q22:2、我孩子听见音乐时，就会摇摆身体或跳舞。

Q23:3、我孩子善于模仿他人的动作、言谈举止。

Q24:4、我孩子喜爱体育活动和身体动作游戏。

Q25:5、我孩子喜爱拆解和组装物件。

Q26:6、我孩子较难长时间坐着不动。

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Q27:（五）音乐智能（Musical Intelligence）1、我孩子会弹奏一种或多种乐器。

Q28:2、我孩子喜爱吹口哨、唱歌、唱游活动。

Q29:3、我孩子喜爱听音乐。

Q30:4、我孩子能随音乐的节奏，用动作来表达。

Q31:5、有音乐伴着来做事，心情愉快，我孩子会更专注、更快地完成。

Q32:6、如果听过一首曲子一遍到两遍，我孩子一般能很准确地把它唱出来。

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Q33:（六）人际智能（Interpersonal Intelligence）1、我孩子喜欢团体运动（例如：羽毛球、排球、篮球或足球）而不喜欢个人运动（例如：游泳、跑步）。

Q34:2、当有问题时，我孩子愿意找别人帮助。

Q35:3、我孩子喜欢教一个人或一群人如何做某件事。

Q36:4、我孩子会倾听别人的说话，懂得互动，沟通良好。

Q37:5、我孩子乐意与人分工合作，喜爱角色扮演和集体游戏。

Q38:6、我孩子守秩序、学会等待、接受轮候。

Q39:7、我孩子容易结交新朋友。

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Q40:（七）内省智能（Intrapersonal Intelligence）1、我孩子能恰当表达自己的感受和想法。

Q41:2、我孩子诚实、坦白、勤于反省、勇于认错。

Q42:3、我孩子是活泼开朗的。

Q43:4、我孩子能集中注意力、按时完成任务。

Q44:5、我孩子能控制自己的情绪，不随意发脾气。

Q45:6、我孩子能够面对挫折。

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Q46:（八）自然观察者智能（Naturalist Intelligence）1、我孩子对自然界事物具有敏锐的感觉（例如：声音、色彩、气味、香味等）。

Q47:2、我孩子喜爱收集标本、饲养动物、种植花草树木，参加园艺或野外活动。

Q48:3、我孩子喜欢到公园、植物园、水族馆参观考察。

Q49:4、我孩子会蹲在地上看蚂蚁走路，一看就花上半个小时，目的是观察蚂蚁的生活动态而不想踩死它。

Q50:5、春天来临时，我孩子是朋友中第一个注意到花苞或嫩芽的人。

Q51:6、在往返学校的路上，我孩子喜欢观察周围的景物，并且注意其不同的变化。

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