role-play在英语口语课堂中的运用情况调查
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role-play在英语口语课堂中的运用情况调查
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
Q1:您是老师还是学生
老师
学生
Q2:您现在就读的年级是
高一
高二
高三
大学
初中
Q3:您认为在英语学习中最重要的是？
口语表达能力
英语语言知识和技能（词汇，语法，听说读写等能力）
通过必要的英语考试
对外国文化的深入了解
Q4:您对角色扮演有了解吗
有
没有
Q5:在口语教学中，您认为哪个方式会更有效
传统的课堂教学（如教师让学生直接读课文中的对话）
角色扮演（教师协助学生以演戏的方式来加强学生对口与能力的训练）
其他
Q6:您的英语老师多久上一次口语课吗
经常
偶尔
一学期两三次
从来没有
Q7:您的英语老师在口语课堂上展开角色扮演的情况
经常
偶尔
一学期一两次
从来没有
Q8:您觉得角色扮演对于英语学习有哪些益处？
增加学生课堂上讲英语的时间
有利于提高学生对学习的热情
能够帮助学生将知识点记得更牢更久
有利于培养学生在现实生活中运用英语口语的能力，提高学生的听力水平
有利于培养学生的合作精神和创造能力
以上所有
Q9:您想对英语老师的口语课堂教学提出哪些建议
选项1
Q10:您所教的科目是
高中英语
初中英语
大学英语
Q11:您在口语课堂中运用role-play的情况：
经常
偶尔
很少
几乎没有
Q12:角色扮演时，您通常怎么分组呢
5人以上一组
3-5人一组
1-2人一组
Q13:您觉得相较于传统的口语教学，role-play有什么优点
增加学生课堂上讲英语的时间
有利于提高学生对学习的热情
能够帮助学生将知识点记得更牢更久
有利于培养学生在现实生活中运用英语口语的能力，提高学生的听力水平
有利于培养学生的合作精神和创造能力
以上所有
Q14:在角色扮演过程中，您的角色是
参与者
评价者
组织者
Q15:您一般如何给学生反馈
一对一
全班一起
role-play之后立即给予评价
在后面的课堂教学中再慢慢渗透
Q16:您觉得在开展role-play的过程中，有哪些风险和问题
选项1
Q17:您对role-play在口语教学中的评价和建议
选项1
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