关于英语外刊阅读教学中的高中学生英语阅读情况的调查

:亲爱的同学: 您好!首先感谢您对于本研究的支持。这次调查问卷总共有20题，主要是想了解您在英语外刊阅读教学中的英语阅读兴趣、阅读策略以及阅读理解能力方面的信息，请认真作答,不用填写姓名，谢谢您的配合。

:阅读兴趣

Q1:1. 我认为外刊阅读教学能够推动我积极的进行阅读活动。

Q2:2. 我认为借助外刊阅读进行英语阅读教学，能够激发我英语阅读兴趣。

Q3:3.我认为外刊阅读教学能够使阅读变得更加容易，并且能够增加阅读乐趣。

Q4:4.我认为外刊阅读教学能够增加我阅读的满足感与成就感.

Q5:5.我认为外刊阅读教学能够提高我对英语阅读的积极性。

:阅读策略：

Q6:6.通过外刊阅读的思维导图教学，能够培养我阅读前查阅文章背景知识的习惯。

Q7:7.通过外刊阅读的思维导图教学，能够培养我通过文章标题及问题预测文章内容的能力。

Q8:8.通过外刊阅读的思维导图教学，能够促使我根据上下文内容与逻辑关系对文章进行猜测或推断。

Q9:9.通过外刊阅读的思维导图教学，能够促使我利用扫读策略快速的把握文章主旨大意。

Q10:10.通过外刊阅读的思维导图教学，能够促使我利用跳读策略寻找并提取文章关键信息。

Q11:11.通过外刊阅读的思维导图教学，能够促使我利用细读策略对文章的细节信息进行详细分析。

Q12:12.通过外刊阅读的思维导图教学，能够促使我综合运用不同的阅读策略，从而更快速的读懂文章。

Q13:13.通过外刊阅读的思维导图教学，使我能够有意识提取、总结和归纳文章的主要内容和关键信息。

:阅读理解能力

Q14:14.通过外刊阅读的思维导图教学,我能够把握文章的整体结构，获得文章的段落大意。

Q15:15.通过外刊阅读的思维导图教学，我能够更好地理解文章，使我的英语阅读理解水平有所提高。

Q16:16.通过外刊阅读的思维导图教学，我能够充分理解文章的主要内容和思想，并且增强对作者写作思路和写作意图的理解。

Q17:17.通过外刊阅读的思维导图教学，我对文章所表达的思想有自己的看法，并能够在客观条件下对其作出较为理性的分析。

Q18:18.通过外刊阅读的思维导图教学，能够提高我的阅读速度和阅读理解能力。

Q19:19.通过外刊阅读的思维导图教学，使我能够独立完成对知识点的整理和记忆。

Q20:20.通过外刊阅读的思维导图教学，大大提高了我的英语阅读学习效率，使我在今后的英语阅读过程中，也会使用到这一方法。