微课在初中生物学概念教学中的应用现状调查

尊敬的老师：您好！本调查问卷是为了解微课在初中生物学概念教学中的应用情况，其结果只用于教学研究，问卷采取不记名方式，您的真实作答将对本研究有重要价值，谢谢您的参与！（请在与您情况相符的答案上划√）

Q1:您的性别：

A.男

B.女

Q2:您的年龄段：

A.25岁及以下

B.26-35岁

C.36-45岁

D.46岁及以上

Q3:您的教龄：

A.0～5年

B.6～10年

C.11～20年

D.21年及以上

Q4:您的学历：

A.专科以下

B.专科

C.本科

D.研究生及以上

Q5:您的职称：

A.未定级

B.中教二级

C.中教一级

D.中教高级及以上

Q6:您对微视频、微课及微课程等相关概念认识是否清晰？

A.不清晰

B.比较清晰

C.清晰

D.非常清晰

Q7:您了解微课资源及其在初中生物学概念教学中的运用吗？

A.十分了解

B.比较了解

C.不太了解

D.不了解

Q8:您觉得微课资源适用于初中生物学的概念教学吗？

A.十分适用

B.比较适用

C.不太适用

D.不适用

Q9:您接触生物微课有多长时间？

A.未接触过

B.一年以下

C.一到三年

D.三年以上

Q10:您利用微课资源进行辅助初中生物学概念教学吗？

A.总是

B.经常

C.偶尔

D.从不

Q11:您所使用的生物微课资源来源于？（可多选）

A.自己制作

B.合作开发

C.同行分享

D.网络微课资源

E.教师用书中的参考微课资源

Q12:您使用微课进行生物学概念教学会采取针对性的教学设计吗？

A.总是

B.经常

C.偶尔

D.从不

Q13:您多在生物概念教学中的哪些环节使用微课资源？（可多选）

A.教学准备阶段

B.概念引入阶段

C.概念形成阶段

D.概念巩固阶段

E.概念深化阶段

F.概念评价阶段

Q14:您在运用微课资源进行生物学概念教学时，一般采用下列哪种播放方式？（可多选）

A.设疑—播放微课—讲解

B.设疑—播放微课—讨论

C.讲解—播放微课—概括

D.讲解—播放微课—举例

E.播放微课—提问—讲解

F.播放微课—讨论—总结

I.边播放微课边讲解

J.其他，请写出

Q15:您在生物概念教学中使用微课教学资源的时间通常为？

A.1分钟以内

B.1-3分钟

C.3-6分钟

D.6分钟以上

Q16:您认为微课的运用对生物概念教学有哪些帮助？（可多选）

A.创设真实情境，激发学习兴趣，实现愉快学习

B.突出主题，明确目的，使学生注意力集中

C.呈现生活中不可直接观看的微观现象，帮助学生理解生物学事实

D.将抽象的概念直观化，推动学生建构一般概念

E.为学生提供丰富的学习内容、培养学生想象力，促进高阶思维发展

F.培养学生自主探究能力和反思能力

G.没有很大的作用

H.适得其反，降低了课堂的教学效率

I.其他，请写出

Q17:您所在学校的硬件和软件设施可以顺利实施使用微课教学吗？

A.总是可以

B.经常可以

C.偶尔可以

D.不可以

Q18:您所在学校开展关于微课教学的相关讲座和培训学习活动吗？

A.经常开展

B.偶尔开展

C.很少开展

D.从不开展

Q19:您进行过关于微课应用于概念教学方面的深入研究吗？

A.经常研究

B.偶尔研究

C.很少研究

D.从不研究

Q20:您认为影响微课应用于生物学概念教学的原因是什么？（可多选）

A.自身能力有限

B.学生不配合

C.学校不支持

D.学习机会太少

E.缺乏相关资源

F.其他，请写出

微课在初中生物学概念教学中的应用现状调查

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