附录：密云二中学生“思辨性议论文”学习情况调查问卷

:亲爱的同学：

:你好！你正在填写的是北京市规划课题《大单元教学背景下培养高中生思辨性表达能力的方法和途径研究》问卷，旨在了解你“思辨性议论文”的学习情况，请你实事求是作答。本次调查数据全部用于科研，不会泄露你的隐私，请放心填写。

Q1:1.你所在的年级是？

Q2:2.你的性别是？

Q3:3.你如何评价自己“思辨性议论文”写作的学习兴趣？

Q4:4.你在“思辨性议论文”写作上的学习动机是？

Q5:5.你在“思辨性议论文”课余阅读方面的情况是？

Q6:6.你对于“思辨性议论文”文体了解情况是？

Q7:7.你对于“思辨性议论文”主动记诵经典情况是？

Q8:8.你对于自己“思辨性议论文”水平评估情况？

Q9:9.对于写作“思辨性议论文”的困难，你存在的主要问题是？

Q10:10．对于“思辨性议论文”，普遍存在思维训练少的现象，你是否认同？

Q11:11.以前你是否曾经学习过相关的思维工具？

Q12:12.你认为目前“思辨性议论文”写作，还存在哪些问题需要改进？［简答题］

Q13:13.请你谈一谈对于“思辨性议论文”写作教学的一些期待和建议。［简答题］

:问卷到此结束，感谢你的配合，祝你学业进步，生活幸福！