潼川三幼中班幼儿区域活动规则意识调查问卷

尊敬的老师：您好！为了更好地培养孩子的规则意识，我园开展了一项有关中班幼儿区域活动规则意识的问卷调查。请您根据中班幼儿的真实情况认真、客观地填写一下问题，您所填写的资料资料均会保密，不会造成任何影响，感谢您的配合！

Q1:您的年龄是?

A.18-25

B.26-30

C.31-35

D.36-40

E.41以上

Q2:您的教龄是？

A.4年以下

B.4-10年

C.10-15年

D.15-20年

E.20年以上

Q3:您目前所在的班级是？（若您现阶段没有带中班，请您务必根据幼儿中班阶段的状况回答）

A.小

B.中

C.大

Q4:您认为幼儿的规则意识对区域活动的影响？

A.影响很大

B.有一些影响

C.影响不大

Q5:您认为参与区域活动对幼儿规则意识的影响是？

A.能明显促进幼儿的规则意识

B.有一些影响

C.影响不明显

Q6:幼儿参与区域活动时，您对幼儿的规则意识？

A.非常关注

B.比较关注

C.有一些关注

D.不太关注

Q7:幼儿进入区域前，您会向幼儿强调规则？

A.基本每次都会

B.大多数时间会

C.有时会

D.偶尔会

Q8:您认为幼儿是否了解区域活动的规则？

A.大多数幼儿了解

B.部分幼儿了解

C.很少幼儿了解

D.选项1基本没有幼儿了解

Q9:幼儿在阅读图书时能保持安静？

A.经常能

B.有时能

C.偶尔能

D.不太能

Q10:幼儿在阅读图书时是否知道要爱护书籍？

A.大多数幼儿知道

B.部分幼儿知道

C.很少幼儿知道

D.基本没有幼儿知道

Q11:幼儿在离开图书区时是否可以把书籍摆放整齐？

A.大多数幼儿可以

B.部分幼儿可以

C.很少幼儿可以

D.基本没有幼儿可以

Q12:幼儿在美工区能否不打闹？

A.大多数幼儿能

B.部分幼儿能

C.很少幼儿能

D.基本没有幼儿能

Q13:在使用剪刀过程中，幼儿是否能注意安全？

A.大多数幼儿能

B.部分幼儿能

C.很少幼儿能

D.基本没有幼儿能

Q14:游戏后，幼儿是否能自己收拾建构材料与玩具并放回原位？

A大多数幼儿能

B.部分幼儿能

C.很少幼儿能

D.基本没有幼儿能

Q15:幼儿在区域活动中能否不大声喧哗，不影响别人？

A.大多数幼儿能

B.部分幼儿能

C.很少幼儿能

D.基本没有幼儿能

Q16:幼儿在美工区能否保持桌椅以及地面的整洁？

A.大多数幼儿能

B.部分幼儿能

C.很少幼儿能

D.基本没有幼儿能

Q17:当您对孩子提出规则后，您会关注孩子后续的遵守情况？

A.经常会

B.有时会

C.很少会

Q18:在运用口头语言培养孩子区域活动规则意识的过程中，您最常用哪种方式？

A.鼓励

B.批评

C.禁止

D.威胁

E.恐吓

Q19:幼儿区域活动时，在运用肢体动作禁止幼儿的违规行为时，您最常用哪种方式？

A.注视

B.瞪眼

C.手指提示

D.拉开

E.没收材料

F.其它

Q20:区域活动结束后，您是否会对孩子遵守规则的情况进行评价？

A.经常会

B.有时会

C.偶尔会

D.基本不会

Q21:您是否会让孩子参与对自己在区域活动中遵守规则的评价活动？

A.经常会

B.有时会

C.偶尔会

D.基本不会

Q22:您最关注孩子哪个区域的规则意识？ (多选题)

A.建构区

B.美工区

C.益智区

D.娃娃家

E.表演区

F.阅读区

G.自然角

H.其它

Q23:您通常会采用哪些方法让幼儿知道和遵守区域规则？ (多选题)

A.让幼儿自己体验违反规则的后果

B.利用简单有趣的图标制作示意图

C.尝试让幼儿自己制定规则

D.用幼儿能理解的方式向幼儿解释

E.对遵守规则的幼儿及时鼓励，榜样示范

F.和幼儿一起商讨、制定规则

G.开展专门的教学活动

H.家园合作培养

Q24:您认为在区域活动中怎样培养幼儿的规则意识更有效？（选择您认为最重要的四个答案）

A.言语教导

B.树立榜样

C.故事、游戏

D.说唱儿歌

E.玩游戏

F.设指示牌

G.教师暗示

H.直接提醒

Q25:您认为培养幼儿在区域活动中的规则意识主要是为了？（多选题）

A.有助于管理幼儿

B.维持区域活动的正常进行

C.让孩子成为“好孩子”

D.促进幼儿良好行为习惯的形成

E.让环境不要太吵

F.让孩子“不出事”

潼川三幼中班幼儿区域活动规则意识调查问卷

关于

1年前

更新

频次

题目数