有关在小学低学段数学课堂中实施情境创设现状的调查问卷（教师版）
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有关在小学低学段数学课堂中实施情境创设现状的调查问卷（教师版）
尊敬的老师：您好！为了深入地了解小学数学课堂情境创设的情况，特组织此次问卷调查活动，敬请您根据实际情况进行填写。本问卷采取无记名方式，问卷结果仅供研究所用，不作为任何评价的依据，请您放心作答。
Q1:您的教龄是多少年？
1-5年
5-10年
10-15年
15年以上
Q2:您所教的年级是几年级？
一年级
二年级
三年级
Q3:3.您对情境创设的了解如何？
非常了解
了解一些
听说过但并不了解
从未听说
Q4:您平时阅读过数学课堂情境创设的文章吗？
经常阅读
偶尔阅读
很少阅读
从来没有阅读过
Q5:您认为情境在小学低学段数学课堂教学中的地位是怎么样的？
非常重要
重要
可有可无
说不清
Q6:您认为在教学中创设数学情境的最重要的两个目的是什么？
增强学生的学习兴趣和动机
促进知识迁移，提高学习效果
增强学生情感体验，提高教学质量
拓展学生知识面
活跃课堂气氛
Q7:您认为在选择教学情境素材时应该最先考虑什么因素？
学生己有的知识
素材与知识间的联系
教学条件
教学目标
Q8:您经常从哪些渠道选取创设情境的素材？
从教材或参考书中选取
从真实生活中选取
利用互联网资源
与同事交流探讨
借鉴优秀教师教学案例
Q9:您在选取素材之后，会进行什么样的加工？
只修改数字，利于计算
修改情境，以书本为主
注重素材所体现的数学模型，引导学生思考
不加工，直接引用
Q10:在教学中，您常选择的情境类型是什么类型？
现实生活情境
实物情境
故事情境
游戏情境
问题情境
操作情境
Q11:您在一节数学课堂教学中，会创设几种类型的情境？
一种
两种
三种
三种以上
Q12:在创设多个课堂情境过程中，您会考虑设计情境之间的过渡吗？
每次设计时都会考虑
经常会设计
有时会设计
没有考虑过
Q13:您一般会在哪些环节创设教学情境？
课堂导入
教学新课
讲解重难点
巩固练习
课堂总结
Q14:在课堂中，具体情境创设的开展与预设发生之间有差别吗？
大体一致
有一些差别
有较大的的差别
Q15:在课堂教学中，情境创设的生成与预设发生不一致时，您会怎么处理？
快速结束情境，教师进行讲授
教师引导，启发学生思考
组织学生自主探究
任其发展
Q16: 您会在课后反思自己创设的教学情境吗?
经常反思
有时反思，有时就忘了
偶尔反思
不反思
Q17:您会在课后撰写相关的情境教学随记吗？
经常记录
有时记录
偶尔记录
不记录
Q18:您认为在开展情境创设中，遇到的最大问题是什么？
教学课时有限，情境创设耗时多，影响教学进度。
教学条件不足，很多情境无法创设。
缺乏情境创设素材和可供参考的教案。
自身缺乏创设意识
对学生考试没有多大帮助
其他
Q19:您认为以下原因哪个最影响情境教学的实施？
教师自身能力不足
没有精力准备
学生的态度与知识储备
缺少相关工具
上级或者学校不重视
Q20:您在创设情境时最希望得到什么样的帮助？
关于情境教育理论的相关知识
情境素材
情境创设的实践指导
其他
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