高中数学精准辅导策略研究调查问卷

Q1:性别：

Q2:年级：

Q3:班级：

Q4:1.我的成绩在所在班级中处于

Q5:2.我能适应高中数学学习的变化

Q6:3.我能适应高中数学老师的教学方式

Q7:4.我给自己定下的数学学习计划，经常因为坚持不下来而泡汤

Q8:5.在数学学习中，我相信“有志者事竟成”，并用这句话激励自己

Q9:6.如果最近两次数学考试成绩都不理想，我会觉得我不适合学习数学，趁早把精力转移到其他科目上

Q10:7.数学课上，学习内容枯燥，难以理解时，我有意识地提醒自己不要走神

Q11:8.我很渴望学习新的数学知识

Q12:9.我偏爱学习数学教材中引起我好奇心的内容，即使它们很难懂

Q13:10.数学学习中，我更喜欢具有挑战性的内容，因为我可以学到新东西

Q14:11.如果班上的数学教师教得不好，我也就不想学习数学了

Q15:12.看到和自己水平相当的同学数学学习进步较大，我也会严格要求自己不能比同学成绩差。

Q16:13.如果家长或学校能用一些奖品、奖金来奖励我的数学学习，我会更愿意学数学

Q17:14.我愿意参加那些能够展示出我数学能力的活动

Q18:15.学数学使我有成就感

Q19:16.学习一些有难度的数学知识时，我担心自己学不会而逃说学习

Q20:17.数学考试的分数不理想时，我想立即把卷子扔掉

Q21:18.我努力学习是为了考上好的大学

Q22:19.数学学习中，知识会越来越多，也会越来越难，我会更加努力学习

Q23:20.我认为只要认真完成老师布置的作业，一定会取得好成绩

Q24:21.上数学课碰到不懂的问题时，我会请教老师和同学

Q25:22.在数学学习中,我愿意与他人讨论交流

Q26:23.我给同学讲题时能做到准确表达

Q27:24.在课堂上，我很乐意举手发言

Q28:25.做完作业后，家长会帮我检查并指导

Q29:26.对于感到困惑的数学公式或定理，我会主动向教师询问

Q30:27.解数学题时，如果我与多数人的答案不一样，我会放弃自己的答案

Q31:28.当我的数学成绩比别人差时，我会努力学习，争取赶上

Q32:29.我对学好数学有信心

Q33:30.我喜欢学习数学

Q34:31.自己有能力学好各门功课

Q35:32.如果老师在讲课中穿插一些数学故事，我会对学习数学更有兴趣

Q36:33.数学学习困难时我会感到焦虑和急躁

Q37:34.数学考试时，如果老师走过来我会很紧张

Q38:35.数学考试时，有些题目即使遇见过也没有任何解题的思路

Q39:36.对于一些复杂的数学符号或公式，我会感到困难、反感，担心自己不能理解.

Q40:37.我会为自己的数学学习感到担心，害怕，例如担心学习内容太难而学不会，担心在数学课上出丑，担心考试失败等

Q41:38.学习一些有难度的数学知识时，我担心自己学不会而逃避学习

Q42:39.我感觉到高中数学学习的压力很大

Q43:40.我经常性地对所学知识进行复习

Q44:41.及时归纳整理学过的知识

Q45:42.课后及时复习上课的内容

Q46:43.想一想自己在某一时期的学习有没有进步

Q47:44.完成作业后，我会找一些习题做

Q48:45.我有自己定制的学习时间安排表

Q49:46.晚上睡觉前，想一下第二天要学习的内容

Q50:47.在数学审题时，我会通过画草图或者演算的方式分析

Q51:48.在平时做题时，我会注重逻辑推理

Q52:49.在数学学习遇到困难或成绩落后时,我会分析原因,迎头赶上

Q53:50.如果今天的数学作业教师不检查，我就不会认真完成

Q54:51.我属于不适合学习数学的那类学生

Q55:52.我认为数学成绩的高低，主要取决于自身学习态度、努力程度等

Q56:53.我希望老师能帮助分析错题原因，并提供具体的学习方法指导

Q57:54.希望学校开设补差班以提高我的数学学习成绩

Q58:55.希望老师给我个别辅导提高我的数学学习成绩

Q59:56.希望学校建立辅学平台，老师开展免费在线互动交流答疑