幼儿园儿童值日生活动的现状的研究
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幼儿园儿童值日生活动的现状的研究
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
Q1:所在岗位
主班教师
配班教师
Q2:你们班的值日生是如何确定的？
教师指定
个人或小组轮流
个人竞选
幼儿推选
抽签
其他
Q3:班级中是否有值日生活动的标志和墙饰
是
否（选择此项请跳至第5题）
Q4:班级中值日生活动的墙饰和标志是怎样产生的
购买
教师制作
教师与幼儿一起制作
Q5:您班的值日生活动的内容是怎样产生的
教师制定
教师与幼儿一起制定
Q6:您班的值日生活动的内容有（可多选）
卫生（如整理水杯、毛巾 擦拭活动区桌面等）
餐点协助（分发餐具 分发食物等）
收纳管理（图书、玩具等收纳摆放等）
监督检查（如洗手时监督幼儿不玩水，午睡后检查幼儿是否整理床铺）
完成教师的随机任务
早晨迎接幼儿入园
其他
Q7:你们班值日生活动是如何分工的？
教师随意指定
教师根据幼儿实际情况分配
小组轮流
其他
Q8:给值日生分配任务的时候您通常选择哪种方式
口头布置
制定值日表
其他
Q9:您是否会为班级制定明确的值日生规则？
是
否（如选此项请跳至第12题）
Q10:您班里的值日生规则是如何制定的
教师根据经验制定
教师与幼儿一起协商制定
其他
Q11:您班里的值日生规则主要包括哪些内容（可多选)
按时到岗、不迟到早退
认真完成自己的任务
能够以身作则
值日时文明礼貌
其他
Q12:您会对班里的幼儿值日生/小队长赋予一些特殊权利吗？
从来不会
偶尔会
经常会
Q13:在值日生活动中，若发现幼儿可能需要帮助与指导，您通常是如何处理的？
直接向幼儿提供帮助与指导
提供建议，引导幼儿自己解决
鼓励幼儿之间相互帮助解决问题
不介入
其他
Q14:你们班的值日生活动的评价主体是谁
教师评价
幼儿互评
幼儿自评
其他
Q15:在对值日生活动进行评价时您更为看重
幼儿的任务完成情况
幼儿对值日规则的遵守情况
幼儿之间的合作情况
幼儿的良好表现 如积极帮助他人
其他
Q16:您认为通过值日生活动，幼儿各方面能力是否得到了提高？
有很大提高
有一点提高
没有提高
因人而异
Q17:您认为幼儿园一日活动中开展值日生活动
非常有价值
有一定价值
没有价值
Q18:您认为开展值日生活动的意义有哪些？（可多选)
增强幼儿责任感
培养幼儿劳动意识
锻炼幼儿的动手能力
利于教师管理班级
其他
Q19:您班的幼儿参与值日生活动的状态。
积极
一般
不积极
Q20:您认为您班里的值日生都能尽职尽责完成任务吗？
全部能
大部分能
小部分能
都不能
Q21:您认为幼儿园儿童值日生活动有可以更好完善的地方吗？应如何完善呢？
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