小数的初步认识

本调查表主要是为了收集学生的基础知识、认知过程、生活经验和学习习惯等方面的学习信息而设计的，目的是通过学习信息的分析，更有针对性地进行教学设计，优化教学过程，提高课堂教学效率，从而更好地达到教学目标!

Q1:在日常生活中,你见过小数吗?

见过很多

见过一些

没见过

Q2:你是通过什么方式接触到小数的?

购物时候看到的

其他方式认识的

没有留意过

Q3:生活中经常需要测量物体的长度，当测量的结果不是整数时，你是怎样处理的？

直接把尾数去掉

用四舍五入法处理

用小数表示

Q4:用小数表示数量的多少比如价格，除了价格还有哪些常用小数表示？

知道1种或2种

不知道

不清楚

Q5:你认识并读出5.50这个小数吗？

不能

五点五零

五点五十

Q6:5.15元是几元几角几分？

5元1角5分

5元15角

Q7:5.15元中的两个5表示的意思相同吗？

相同

不相同

不确定

Q8:对于老师的授课方式，你喜欢哪一种？

老师讲授为主

喜欢自主探究

都喜欢

Q9:你认为小组合作对课堂学习有作用吗？

有

没有

不一定

Q10:通过预习你能进行相应的数学练习吗？

能

不能

小数的初步认识

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