四川天府新区金苹果河畔新世界幼儿园关于开展区域活动研培的调查问卷

亲爱的老师们：区域活动是幼儿园教育活动的重要组成部分，为了解老师们在区域活动组织、开展过程中的问题、困惑，以便有针对性的开展研培，解决区域活动实践中的具体问题，特制定本调查问卷，希望得到您的反馈。

Q1:您的教龄：

1—2年

3—5年

5—10年

10—20年

Q2:您认为，区域活动是

幼儿根据自己的兴趣、情感需要来进行自由选择的活动。

幼儿自主参与、操作、体验、思考的过程。

幼儿实现做中学，玩中学。

是主题活动的拓展和延伸。

是促进幼儿社会性发展的重要活动形式。

满足幼儿个性化发展需求的重要途经。

Q3:您认为教师是区域活动的

观察者

记录者

启发者

指导者

环境准备者

管理者

Q4:您认为区域活动材料的设计投放原则是

安全性

可操作性

多样性

层次性

丰富性

Q5:您认为材料的多样性体现在

同一个区域有原始材料、半成品材料、成品材料。

同一个区域内既有低结构材料也有高结构材料。

同一个区域材料的种类多。

Q6:您认为材料的层次性体现在

在同一个区域中提供的各种材料，能满足不同游戏能力、水平的幼儿。

同一种材料有大小、颜色、形状、数量等的差异。

同一种材料有难易不同的玩法。

Q7:区域活动的组织过程是

教师引入

幼儿自主选择

幼儿自主活动，教师个别指导

活动评价（自评、他评）

收拾整理

Q8:您认为区域活动是否需要与主题进行关联

需要

不需要

根据目标而定，可部分关联

Q9:您认为区域之间是否有关联，需要整合

需要

不需要

视目标而定

Q10:区域之间关联的目的在于

增加情境性、趣味性

增加幼儿交往互动

整合幼儿的已有经验，拓展能力

Q11:在您的班级区域材料投放中，目前存在的问题是

材料投放的目的性不明确

材料的多样性不够

材料的层次性不够

和班级主题结合不够紧密

区域之间联动性不够

Q12:在您的班级，幼儿对材料的兴趣程度和什么因素有关

材料投放的时间长短

材料的可操作性

材料的层次性

材料的多样性

材料的多变性

材料的色彩

Q13:您在区域活动组织开展中，最大的困惑或问题是

区域设置的问题

区域空间布局的问题

材料投放的问题

组织的问题

观察的问题

四川天府新区金苹果河畔新世界幼儿园关于开展区域活动研培的调查问卷

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