《软件工程》课程教学质量问卷表

Q1:姓名

Q2:学号

Q3:你清楚本课程应获得的能力吗？

Q4:本课程的课程目标1是“学生能了解当前阶段软件工程的基本方法与开发模式，并在此基础上，能利用数学、以及工程基础等知识，对不同研发模型进行描述性分析；并具有在特定需求环境下建立有一定复杂程度软件的功能模型、对象模型，以及有效识别动态模型的能力。”，对这项能力，你获得的程度如何？

Q5:针对上述课程目标1，你认为任课教师采用的教学方法的合适程度如何？

Q6:本课程的课程目标2是“学生通过学习结构化分析与设计的基本思想，能熟练使用结构化分析与设计的方法对特定软件需求问题进行有效的分析与设计。在方案研发中，能把握设计准则、掌握重用技术、理解系统分解的思路；同时针对具体问题，提出针对性测试用例，验证设计方案。”，对这项能力，你获得的程度如何？

Q7:针对上述课程目标2，你认为任课教师采用的教学方法的合适程度如何？

Q8:本课程的课程目标3是“学生能通过软件工程专业课程体系和知识体系的学习，了解软件工程的基本概念、基本原理、基本工具和方法，理解软件生命周期各阶段的任务和方法，使学生掌握软件工程基本理论知识。”，对这项能力，你获得的程度如何？

Q9:针对上述课程目标3，你认为任课教师采用的教学方法的合适程度如何？

Q10:本课程的课程目标4是“学生能有效把握软件工程领域下的工程现状，能有效把握在软件开发周期内的团队沟通与协作的基本方法。”，对这项能力，你获得的程度如何？

Q11:针对上述课程目标4，你认为任课教师采用的教学方法的合适程度如何？

Q12:本课程的课程目标5是“学生能清楚软件工程师的职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。”，对这项能力，你获得的程度如何？

Q13:针对上述课程目标5，你认为任课教师采用的教学方法的合适程度如何？

Q14:本课程的课程目标6是“学生能了解并掌握软件算法控制的基本原理，软件程序复杂度定量度量的基本原理，能掌握软件成本估算的基本方法。”，对这项能力，你获得的程度如何？

Q15:针对上述课程目标6，你认为任课教师采用的教学方法的合适程度如何？

Q16:你自我评价，对于这门课程，感觉学业有困难吗

Q17:如果你感觉学业有困难，你学业有困难的原因

Q18:如果你学业有困难，首先想到向谁表达苦衷。

Q19:如果你感觉学业有困难，任课教师为你提供帮助的途径

Q20:你遇到学业困难时，任课教师为你提供帮助的主动性如何？

Q21:你遇到学业困难时，任课教师帮助你解决学业困难的效果如何？

Q22:你对本课程有什么问题和建议？