生物科学学院师范生（职前教师）TPACK（整合技术的学科知识）的现状调查

:问卷中的“技术”是指下表中所描述的五个方面

:问卷中的“技术”是指下表中所描述的五个方面。 1 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 2 了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备；掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。 3 了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握网络平台等数字资源，并能熟练应用。 4 通过多种途径获取并整合数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 5 具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。

Q1:性别

Q2:您所处的年级为

Q3:在教学过程中，当我需要使用技术时，我能掌握相关的技术。（如：能够熟练应用教学相关的通用软件、学科软件、网络教学平台。）

Q4:我能够很快的学会新型技术。

Q5:我能够灵活处置课堂教学中因技术问题引发的意外状况。

Q6:我具有丰富地生物学知识储备（如：基本生物学理论知识、实验操作知识、生物科学史等），可以满足教学需要。

Q7:我能够运用生物学的思维方式去思考生物学相关的问题，并对问题进行分析。

Q8:我可以运用多种方法和策略提高自己对生物学的理解。

Q9:我知道如何评估学生在课堂上的表现。

Q10:我可以根据学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整。

Q11:我可以根据不同学习者的风格调整教学方式，做到因材施教。

Q12:我可以在课堂上综合运用多种教学方法。

Q13:我知道如何组织和维持班级管理。

Q14:我知道如何选择有效的方法引导学生在生物学的思考和学习。

Q15:我可以在课堂上选择合适的信息技术，用于提高课堂教学效果。

Q16:我能在课堂上选择合适地信息技术，用于提高学生学习效率。

Q17:通过对教师教育课程的学习，我更能深入思考，技术是如何影响生物课堂教学？

Q18:我能够批判性地思考如何在我的课堂中运用相关技术。

Q19:我可以利用技术来帮助学生理解相关概念，并完成我的生物学课程教学。

Q20:根据生物教学的需要，我可以将生物学科知识与技术和教学方法有机结合起来。

Q21:在生物学课堂教学中，我可以有目的的选择不同的技术来支持教学，从而提升课堂教学效率和学生的学习效果。

Q22:在生物学课堂中，我将生物学内容、教学方法和技术有机的整合起来，形成不同的教学方式。

Q23:在教学领域，我能发挥引导作用，帮助其他人整合生物学内容、技术和教学方法。