都江堰学科骨干教师培训调研问卷（学前）

为科学规划，实施好教师培训工作，请您认真、如实完成以下问卷，您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考，感谢您的合作！

:一、基本情况

Q1:您的性别 ( ) *

女

男

Q2:您的年龄( ) *

29岁以下

30—40岁

40—50岁

50岁以上

Q3:您的学历( ) *

中专

大专

本科

研究生

Q4:您的专业背景( ) *

学前教育

师范教育

艺术教育

其他

Q5:您在幼儿园从教的教龄( ) *

1—5年

6一10年

11-20年

20年以上

Q6:您的职称( ) *

三级

二级

一级

未定级

Q7:您在幼儿园工作岗位( ) *

主班老师

配班老师

保育员

其他

Q8:您所在的班级是：

小班

中班

大班

学前班

:二、培训需求

Q9:您参与本次培训的目的( )

专业成长需要

继续教育需要

完成培训任务

Q10:您在基于活动组织过程中,遇到最困惑的问题是( 可多选 ) *

教学行为转变

教师角色转变

教学活动方案设计

教学评价

主题活动组织

师幼关系

幼儿游戏组织

教育环境创设

Q11:您在设计教学活动时通常是( ) *

根据幼儿需求,结合《纲要》、《指南》理念设计

根据园本课程计划,参考优秀教案设计

根据幼儿兴趣点设计

以当地教材为蓝本

Q12:您在开展家长工作的过程中欠缺的技能是( )

转变家长教育观念

配合班级开展教育活动

针对幼儿问题与家长沟通

利用信息技术展示幼儿发展

Q13:对您专业提升帮助最大的培训者是( )

教育学专家

心理学专家

学前教育专家

进修院校教研员

知名园长

一线名师

Q14:当前,您和您周围的同事在幼儿园教育工作中所面临的主要挑战有( )【可多选】 *

知识陈旧老化,知识面窄

缺乏幼儿园游戏组织能力

缺乏对教材驾驭及教育教学方法的了解和运用方法

缺乏教育学、心理学背景知识的支持

缺乏观察反思记录方法

缺乏良好师幼互动的方法

缺乏创设幼儿园环境的能力

缺乏教科研意识和方法

缺乏对教育与信息技术手段的了解和掌握

Q15:您认为,目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题( )【可多选】 *

过于强调知识的专业化和理论性

过于侧重实践教学等微观问题

对一线教学的指导意义不大

缺少针对性较强的案例分析

缺少教师间研讨与诊断

缺少对教师职业幸福感心理课程

培训中主要是“你讲我听”式培训

缺少与专家直接互动的机会

Q16:下列培训模式中,您认为最有效的类型( )【可多选】 *

专题讲座报告型

同行经验分享沙龙型

案例分析参与型

教学现场观摩研讨型

在专家指导下课题研究型

入园观摩直观学习型

专题工作坊型

Q17:您认为培训最有用的课程是( )【可多选】 *

师德修养

教师心理建设课程

幼儿心理学类

现代教育技术类

教学技能类

现代教育理论类

课程整合类

班级管理类

技能技巧类【说演故事、美术、音乐等】

Q18:培训中您希望学习的课程是( )【可多选】

幼儿班级环境创设

幼儿玩具教具制作和材料提供

幼儿一日生活的科学安排和保育

幼儿游戏的特点与指导

如何做教育活动计划和写教案

怎样自我反思和改进自己的工作

怎样结合实践做研究

如何恰当地评价和激励幼儿

其他（请填写）

:三、问答题

Q19:您在学前教育上，最需要提升的方面是？

填空1

Q20:您对本次培训的希望是？（了解新政策、教学理论、教学技能、结识同行等）

填空1

都江堰学科骨干教师培训调研问卷（学前）

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