| 5分：能够提炼自己的方法论，并能教练他人（总结、发明、创造，个人窍门） | 4分：在复杂情境下，能够展示正确的行为，形成正确的结果（能够很快做完做对） | 3分：在正常情况下，能够展示正确的行为，形成正确的结果（能够将事情做对） | 2分：能够正确陈述完成该任务所需要的知识（知道但不一定会做） | 1分：不能正确陈述完成该任务所需要的知识 | |
| 能够根据上级下达的年度目标，组织团队成员参与制定部门的年度工作计划和工作重点 | |||||
| 能清晰界定工作任务，并能对下属清晰阐述任务背后的意义和价值 | |||||
| 在与下属沟通目标时，能征询下属的想法，并给出建议 | |||||
| 确定目标时，能够和下属共识任务里程碑 | |||||
| 能阶段性跟进下属任务进度，并能及时发现问题、解决问题，对结果闭环 | |||||
| 对部门目标阶段性回顾与复盘，确保目标达成 |
| 5分：能够提炼自己的方法论，并能教练他人（总结、发明、创造，个人窍门） | 4分：在复杂情境下，能够展示正确的行为，形成正确的结果（能够很快做完做对） | 3分：在正常情况下，能够展示正确的行为，形成正确的结果（能够将事情做对） | 2分：能够正确陈述完成该任务所需要的知识（知道但不一定会做） | 1分：不能正确陈述完成该任务所需要的知识 | |
| 掌握团队成员特点，包括兴趣、优势、不足等 | |||||
| 探讨团队及个人需要提升的能力，及针对性的发展活动 | |||||
| 经常组织团队内部进行标杆经验分享和复盘，促进团队内部整体能力提升 | |||||
| 鼓励成员为了满足未来工作要求，提前主动学习新知识技能 | |||||
| 针对团队及成员，能够以易于接受的方式向下属反馈其能力短板并给出改进建议 | |||||
| 争取相应的培训等机会，以帮助团队成员提升 | |||||
| 能给下属分配有挑战性的任务，鼓励下属大胆尝试，并在过程中给予支持 |
| 5分：能够提炼自己的方法论，并能教练他人（总结、发明、创造，个人窍门） | 4分：在复杂情境下，能够展示正确的行为，形成正确的结果（能够很快做完做对） | 3分：在正常情况下，能够展示正确的行为，形成正确的结果（能够将事情做对） | 2分：能够正确陈述完成该任务所需要的知识（知道但不一定会做） | 1分：不能正确陈述完成该任务所需要的知识 | |
| 能够及时对下属的工作表现/成果给予正向反馈 | |||||
| 下属面对困难工作时，能与其一起共创或给予示范性指导 | |||||
| 除了关注下属的工作，还会关怀下属的生活及个人状态（非正式沟通） | |||||
| 在团队工作中能够鼓励下属说出自己的意见和想法并认真倾听 |
| 5分：能够提炼自己的方法论，并能教练他人（总结、发明、创造，个人窍门） | 4分：在复杂情境下，能够展示正确的行为，形成正确的结果（能够很快做完做对） | 3分：在正常情况下，能够展示正确的行为，形成正确的结果（能够将事情做对） | 2分：能够正确陈述完成该任务所需要的知识（知道但不一定会做） | 1分：不能正确陈述完成该任务所需要的知识 | |
| 分析并识别关键决策人和关键决策因素 | |||||
| 了解他人偏好，并在展示中针对性地调整风格（如语言风格等） | |||||
| 调动其他利益相关者，借用他人影响力，以增强影响效果 | |||||
| 善用数据证据、多样化展示等方式引起听众重视，引导听众认同 | |||||
| 主动说明自己的提议为对方带来的好处、赢取支持 | |||||
| 陈述方案时能给出可执行的计划，降低他人对潜在风险和不确定性的担忧 |
5题 | 被引用3次