1、请在进入答题前，确保设备性能和系统条件符合线上考试要求；
2、每个微信答题机会为1次；
3、请在20分钟内完成答题，共50题不定项选择题（每题2分，共计100分）；
4、请保持安静；
5、诚信考试，请勿切屏搜索答案、与他人交流、求助外援等（切屏直接视为作弊行为，切屏1次将会自动结束答题）。
5WHY分析法不是问五次就可以了，是问到（ ）时，停止分析
A.管理系统
B.人的执行层面
C.别人的问题
D.具体行动
5WHY分析法分析到根因时，最佳的改善方法是（）
A．BA改善
B．OPL分享
C. 防错防呆法
D. 合理化建议
1S中的两件事是指（）
A．整理必需品
B.目视化管理
C.三定
D.处理非必需品
1S中必需品管理，需要进行（），以满足现场的最优需求
A．补充
B. 修复
C.丢弃
D.优化
E.减少
OPL分享, 即一点课分享，主要是针对哪些方面的分享（）
A.基础知识
B.改善案例
C.问题解决
D.不良点标签
如非必需品在现场反复出现，需要首先进行（ ）
A．目视化
B. 丢弃
C. 制定非必需品处理流程
D. 5WHY分析
防呆法的原则主要体现在（ ）
Ａ. 让员工做错比做对难
B.劳动工具
C.让员工做对比做错难
D. 一旦做错，很容易发现
2S中的“两件事”是指（ ）
A.整理必需品
B.处理非必需品
C.三定
D.目视化管理
进行5WHY分析时，常见的误区有（ ）
A. 未对事实进行调查，仅凭猜测来寻找现场的原因
B. 现象与原因没有逻辑性，原因改善后，现象未必会消失
C. 未真正找到问题的根本原因
D. 找到的原因都是别人的问题
E. 使用一个团队共同来进行讨论
TWI，即一线管理者的技能训练，主要包括哪些内容（）
A. JI(工作指导)
B. JM(工作改善)
C. JR(工作关系)
D. JS(工作安全)
做一份好的作业分解需要具备哪些条件()
A. 在办公室完成
B. 由3名或3名以上专家完成
C. 越新越好
D. 新员工一看就懂
E. 一个人主导，其他人审核
关于JI（工作指导）四阶段法中“四练“正确的是()
A. 第1遍，让员工做，纠正错误
B. 第2遍，边说边做，员工说主要步骤
C. 第2遍，边说边做，指导者说主要步骤
D. 第3遍，边说边做，指导者说主要步骤，员工说要点
E. 第3遍，边说边做，员工说主要步骤，指导者说要点
F. 第4遍，边说边做，指导者说主要步骤和要点，员工说理由
关于训练预定计划表，描述正确的是()
A. 需要明确训练谁？训练什么？何时完成训练？
B. 需要反馈现场的异常情况，作业不稳定情况
C. 结合现场，KPI及培训情况持续更新
D. 技能等级是领班给的，员工不需要知道自己的技能等级
要全面的描述“问题“，可借鉴“5W1H”的方法， 其中的“W”包含哪些：（）
A. WHEN 问题发生的时间（时候）
B. WHERE 问题发生的地点
C. WHO 问题发生时的操作者，见证人
D. WHAT 是什么问题
TWI-JM（工作改善）是实施改善的方法，主要包括哪些内容（）
A. 分解作业，记录全部细节
B. 自问细节，寻找改善机会
C. 归纳新方法，利用ECRS方法优化作业方法
D. 实施新方法，实施新方法并进行PDCA改善
ECRS作业改善常用的方法，主要是指（）
A.去除
B.合并
C.重排
D.简化
E.三定及目视化
TWI-JM实施改善新方法时，以下说法不正确的是（）
A.使上司接受新方法
B.使部署接受新方法
C.取得相关部门的认可
D.实施几次新方法后即可停止
E.改善的成果是自己的，与他人无关
内部换型时间是指（）
A．只有当机器停下来才能进行的操作所需要的时间
B. 可以在机器运行的情况下进行的操作所需要的时间
C. 调整设备参数以达到设计速度的时间
D. 只有在机器运行的情况下进行的操作所需要的时间
关于工作改善JM“自问细节”的表述，正确的是( )
A. 自问细节时可以个人单独来分析
B. 不要单打独斗，宜组成跨部门的团队来自问
C．将闪现的想法及时记录在作业分解表中
D．针对想法不要立即采取行动，继续自问，通常会有更好更全面的想法
为了更轻松、安全的作业，关于工作改善JM“构思新方法”的表述，正确的是( )
A. 把材料、工具及设备放置在适当的动作范围内的最佳的位置上
B．使用利用重力/磁力的供给装置及下降送出装置
C．有效使用双手
D．用工装及安装工具来代替手的动作
E．目视化
关于“一点课”的理解，如下实践中正确的是（）
A 将“1S”知识所涉及的“两件事”、“三原则”、“四张表”等所有内容整合在一起，利用班组会跟员工分享
B 用一点课分享“改善案例”，将BEFORE AFTER的内容直接引入进来就行
C 用“一点课”分享“基础知识”时，要充分利用碎片化的时间，每次分享一个小的知识点，最好联系实际案例来分享
D 一点课的分享有被培训者签名环节，所以不必再进行知识的抽查和考核
关于“小组活动”的理解，如下说明正确的是（ ）
A 小组活动不需要制定相应的计划，现场计划赶不上变化，每周都安排1~2次就可以了
B 每次小组活动的主题要清晰，内容要明确，输出要具体，输出内容要跟进，确保按时完成
C 小组活动忌单打独斗，讲求通过全员参与，建言献策，团队合作的方式来完成任务
D 小组活动讲求的团队合作的方式推动工作的开展，可以允许个别成员不发挥作用
关于“合理化建议”的表述，正确的是（ ）
A 必需品的“修复”属于1S，所以也属于合理化建议改善的范畴
B 合理化建议重点是描述改善建议，对所针对问题的描述以及带来的收益不必具体描述
C 提交合理化建议是营造“全员参与，持续改善”的精益氛围的重要环节
D 推动合理化建议的落地是评审部门的责任，提交部门不需要负责合理化建议的实施落地
关于KPI管理看板中的“损失分析”的表述，正确的是（ ）
A 只有在（关键）KPI未达成时才需要进行损失分析
B 损失分析中的每一项损失，在每次小组活动中都要关注，都要开展分析
C 结合损失分析中的损失分布图，采用“抓大放小”的原则锁定主要的损失
D 损失分析最好采用图文并茂的方式进行呈现，以便员工快速理解并锁定关键损失开展5WHY分析
5S的“整理”中如果遇到悬而未决的物品时应该( )
A. 纳入非必需品
B. 纳为必需品
C. 问一下上司
D. 不管它
精益生产是追求卓越的管理思想, 是通过自我改善和减少___ _形成关注于创造价值的管理哲学。( D)
精益管理中“价值”代表什么意思? （）
A 值钱
B 客户认可，愿意为其买单
C 生产者认为有用的
D 领导认为有用的
某周实际10吨绿茶，其中有900KG是粗粉和掏塔粉，需要返工的处理的，请问这属于“八大浪费”中的哪类浪费现象？（）
A 制造过多的浪费
B制造不良的浪费
C 过度加工的浪费
D 库存的浪费
班组管理人、机、料、法、环五大要素中，（ ）是变异最大最不可控的因素。
对班组长自身素质的四项基本要求描述错误的是( ）
A、有强烈的事业心
B、在工作上坚持原则
C、在管理下属时，应多采用命令式口吻
D、遵守社会公德和职业道德
以下关于班组日常管理的描述，不正确的是（ ）
A．生产环节中日常管理的主要的对象是4M（人员、设备、材料和方法）
B. 在日常管理中发现偏离目标后，需要利用PDCA发现和纠正造成偏离的原因
C．不结合公司方针管理而仅仅依靠持续推行日常管理也可以取得突破性的改善
D. 班组日常管理需要和公司方针管理结合使用
关于整顿的定义，正确的是： （）
A.将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉
B.对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念
C.将生产现场，办公楼打扫的干干净净
D. 把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识
以下哪些情况，需要对其进行必要的训练 ( )
A.新员工
B.岗位变化
C.从事新工作
D作业不稳定
对产品的加工、投入超出客户需求部分的浪费属于（）浪费
物品的保管原则有哪些（）
A、确定必要的物品
B、将必要的物品放在必要的地方
C、确定其合适的数量
D、可视化；清楚识别其状态，数量等信息
要做5WHY分析，需要做到：（）
A、理解问题，完全抓住事实
B、搞懂有问题部位和功能结构
C、直接进行分析
D、检查逻辑的正确性
目视化的作用有：（）
A、让员工正确的做事
B、提高作业效率
C、做错很容易被发现
D、美观、高大上
5S小组活动准则（）
A、避免主题不清的讨论
B、接受各种不同的观点，甚至是反对意见
C、以开放的形式进行讨论
D、运用小组活动表做好记录
关于一点课涉及的“基础知识”，可以包含哪些（）
A、安全常识
B、5S活动常识
C、基本操作常识
D、基本原理和结构
E、工具使用
F、原/包装材料，质量缺陷
关于一点课涉及的“改善案例”，应包含哪些（）
A、改善的想法、方法
B、改善的过程、技巧
C、改善的成果和作用
D、改善的经验和教训
关于一点课涉及的“问题解决”，应包含哪些（）
A、出现的问题、问题的发现
B、问题 的原因查找
C、问题的解决方法
D、问题的调整技巧
E、避免再发生的方法
制作一点课时，要做到（）
A、长篇大论
B、图文并茂
C、短小精悍，简单明了
D、只需组长制作
E、内容简单易懂，有利于信息交流