【多选】米勒金字塔能力模型（ ）
A.专业理论知识
B.知识应用能力
C.操作表现
D.实际表现
【多选】护士培训大纲目标（ ）
A.护士掌握基本理论、基本知识、基本技能
B.具备沟通交流能力、应急处理能力
C.具备健康教育、康复指导等服务能力
D.增强人为关怀意识及责任意识
【多选】护士培训大纲培训方式方法（ ）
A.理论知识培训与临床实践能力培训相结合
B.课堂讲授、操作示教
C.情景模拟、个案护理
D.护理查房
【多选】教学相关岗位职责（ ）
A.N1护士参加教学工作，指导护生及卫生员工作
B.N2协助护士长对进修护士、实习生的业务培训
C.N3组织本科室下级护士的业务培训及考核
D.教学秘书负责实习生理论、操作考核，批改护理病历、教案，个案护理分析及书面作业；实施理论授课及教学查房。
【多选】护士核心能力（ ）
A.临床护理、领导能力
B.人际关系、批判性思维/科研能力
C.法律/伦理实践能力
D.专业发展、教育/咨询
【多选】我院应急预案分类( )
A、突发事件
B、患者紧急状态事件
C、意外伤害事件
D、仪器设备故障事件
E、重点环节事件
F、急危重症患者病情变化事件
【多选】重点环节包括( )
A、交接环节
B、身份识别、查对环节
C、患者安全管理环节
D、并发症预防环节
【多选】护士在应急突发事件中的职责( )
A、护理人员应听从指挥，明确分工，密切协作。
B、密切配合医生，执行口头医嘱要求及时准确、清楚，并及时记录。
C、做详细护理记录。
D、留存、统计与核对抢救用药。
E、抢救物品使用后，应及时归还原处，清理补充待用。
【多选】以下属于患者紧急状态应急时间的是（ ）
A、坠床/跌倒应急预案
B、过敏性休克预案
C、患者突然发生猝死预案
D、管道滑脱应急预案
E、患者发生化疗药物外渗应急预案
【多选】患者在医院期间进行输液、输血、注射药物等治疗时，发生不良后果要当场将现场实物保存，应注明（ ）。
A、使用日期
B、时间
C、药物名称
D、经药途径
E、操作者
【多选】患者发生猝死时的评估内容（ ）
A、识别高危人群
B、患者有无反应
C、观察其对刺激的反应，判断颈动脉有无搏动
D、突然意识丧失
E、无呼吸或仅有喘息。
【单选】患者跌倒坠床被评估为（ ）需每日进行评估。
【单选】如为抢救患者，病历应在抢救结束后（ ）内据实补记，并加以注明。
A、4小时
B、6小时
C、12小时
D、24小时
【单选】取血后在30分钟内输入，输血过程中应掌握先慢后快原则，开始输血时速度每分钟不超过20滴，观察15分钟无不良反应后，再根据病情和年龄调整输注速度。（ ）