1947年WHO对健康下的定义的内涵中，不包括（ ）
幼儿心理健康的标准（ ）
动作发展正常
认知活动积极
情绪积极向上
人际关系融洽
幼儿饮食的烹调方式要科学，坚决不能采用煎炸、烧烤和腌制等烹调方法。
如果幼儿有良好的独立自理能力，可以把幼儿单独留在家中或汽车里，这样也不会发生危险的事情。
吃饭时不要过分催促幼儿，要提醒幼儿细嚼慢咽，同时要把握好进餐时间。
幼儿园应该定期进行火灾，地震等自然灾害的逃生演习。
日常生活中要鼓励幼儿多走路，少坐车，自己上下楼梯，自己背包。
幼儿在园的午睡时间应该相对固定与统一，不需要根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异来调整午睡时间。
1989年联合国世界卫生组织将健康的定义调整为：
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幼儿园健康教育是指幼儿园教师根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康（ ），改善幼儿健康（ ），培养幼儿健康（ ），保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。
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影响健康的主要因素有哪些？
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